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共商 共研 共成长
——基于目标,打造教学评一体的激潜课堂

作者:陈芮 来源: 发布时间:2020-11-12 08:59:41 浏览次数: 【字体:

   课堂教学是学校课程实施的主渠道,为进一步加深教学目标引领下教学评一体化自主课堂的实践研究,解决当前存在的困惑和探寻下一阶段研究的主要任务,2020年11月11日上午,manbextapp下载数学组开展了主题为“基于目标,打造教学评一体的激潜课堂”的教研活动,市教研员朱宇辉老师和区教研员林长龙部长、马天红老师、董刚老师莅临指导了此次活动。

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   第一节课是由李鹏老师执教的《解决问题的策略》,从“怎样围面积最大”引入,整节课严格按照成长型课堂框架要求,学生通过自主定向、自主探究、自主应向,一步步感受到列举策略的特点和方法。整节课思路清晰,结构完整,学生通过小组合作探究,汇报交流,互相评价等环节,表现精彩,收获满满。

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   第二节课是由陈小萍老师执教的《认识百分数》,陈老师采用大问题引领,让学生在交流讨论中理解百分数的意义,接着引导学生寻找百分数在生活中的运用,加强数学与生活的联系。最后通过百分数和分数、数的对比,让学生感受到它们之间的区别和联系。整节课教学课程流畅,脉络清晰,环环相扣,层层递进,课堂教学效果显著。

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   观摩结束后,大家来到四楼会议室,在市教研员和区教研员的带领下,数学教研组开展了教学交流研讨。首先由周蓓蓓老师从三大要素和四点智慧汇报了学校数学组的激潜课堂情况。接着大家静下心来,找亮点、谈收获、指不足、议对策,教研氛围十分浓厚。教师们积极抓住机会,根据自己的日常教学以及对数学教学的思考,纷纷向教研员请教提问。

   朱老师针对各位教师提出的困惑,进行了详细的解答。他首先肯定了授课的两位教师对教学目标把握精准,接着指出为什么当前教学目标需要变化,是课堂标准提出的新的要求。并从教学目标的四个方面分别进行了详细的阐述。他强调当前的数学课堂要重视数学结论的证明过程,而不只是结论本身。课堂中的练习与评价环节,教师们要正确利用,练习是追求结果的正确,而评价是获得结果的过程,教师要学会在练习过程中将练习又作为一种新的学习资源。

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   接着市教研员朱宇辉老师对两节课进行了细致的点评。朱老师首先肯定了manbextapp下载数学组的工作能力,表明这是一只优秀的团队。他指出两节课的设计都在成长型课堂的框架中运行,过程流畅自然,思路清晰,教学干练,语言精练。同时他也对课堂提出建议,在学生的学习材料逐一展示的过程中,不仅仅作为展示的材料,也要让学生在不同的作品中寻找共同特点和规律,淡化学生的结论意识,帮助学生提升数学素养。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。专家们的指导意见就是提高我校教学质量之源头活水,有了这股源头活水,我们学校的数学团队更加充满活力,我们也共同期待manbextapp下载的数学团队会更好,更精彩!(推送人:王睿 审核人:胡炜)


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